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冯建军

日期:2016-8-1 13:14:45 人气:6

冯建军,教育学博士,哲学博士后,现为南京师范大学教育科学学院副院长、教授、教育学原理专业博士生导师,南京师范大学国家重点学科教育学原理带头人,教育部人文社科重点研究基地——南京师范大学道德教育研究所研究员,兼任中国教育学会教育学分会理事,中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长,全国教育基本理论专业委员会委员,中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事,《南京师大学报(社科版)》编委,人大复印资料《中小学教育》编委。先后被评为南京师范大学优秀中青年骨干教师,南京师范大学青年教师教学“十佳”,南京师范大学“名师工程”首批培养人选,南京师范大学教学名师,江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师,江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,南京市有突出贡献的中青年专家,获得第十届霍英东教育基金青年教师奖,首届明远教育奖(研究成果类)。入选江苏省“333”工程培养入选,教育部新世纪优秀人才支持计划,被聘为马克思主义理论建设工程教育部重点教材“教育学原理”编写组首席专家

主要研究方向为教育基本理论教育哲学,间或从事道德教育原理研究。主要的研究领域有:类主体教育(含主体间性教育)、生命与教育(含生命化教育)、教育公正与优质均衡发展、道德教育与生命教育、公民教育等。出版学术专著《现代教育原理》、《当代主体教育论》、《生命与教育》、《教育公正:政治哲学的视角》、《教育的人学视野》、《差异与共生——多元文化下的学生生活方式与价值观教育》、《当代教育原理》等多部。主编《现代教育学基础》、《回归幸福的教师生活》、《教育哲学》、《教育学基础》,《教育基本理论研究20年》2000年以来在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《华东师大学报》(教育科学版)、《社会科学战线》等国内学术刊物发表论文100篇。其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《教育学》、《伦理学》全文转载50余篇,代表性论文有《教育学的生命立场》、《走向类主体》、《教育即生命》、《主体间性与交往》、《交往的教育过程观》、《论道德和道德教育范型的嬗变》、《主体道德教育与生活》、《文化全球化与道德教育》、《教育公正的一般原则》、《公正视野中的教育平等》等




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